1er Vendredi intersubjectif Jackie Gotthold
En présence et sur Zoom simultanément
Des moments de rencontre : une exploration des dimensions implicites de l'immersion empathique dans le traitement des adultes et des enfants
Suivi par la
20e
Assemblée générale annuelle des membres du GEI
de 13h30 à 15h30
(Note : Il est possible de participer à seulement l'une ou l'autre de ces deux activités)
Date et heure :
Le samedi 7 décembre 2024, de 9h30 à 12h
(exceptionnellement un samedi afin de permettre la tenue de l’AGA de 13h30 à 15h30)
Accueil dès 9h00,
déjeuner continental inclus (jus, fruits, café, muffins et viennoiseries)
Ajoutez cette activité à votre calendrier :
Assemblée générale : Après une pause-dîner, de 12h à 13h30, qui incluera la célébration d'ouverture de l'année anniversaire du GEI, la 20e Assemblée générale annuelle des membres du GEI suivra, de 13h30 à 15h30. Un dîner buffet sera offert aux membres en règle s'étant inscrits à l'activité du matin au plus tard le mercredi 4 décembre et ayant alors confirmé leur participation sur place et leur présence à l'AGA.
Lieu : Centre St-Pierre, 1212 rue Panet (près du boulevard René-Lévesque), Montréal, salle 1205 (à l'arrière du stationnement)
À
trois coins de rue de la station de métro
Beaudry
Stationnement dans les rues du quartier, ou au stationnement du Centre St-Pierre au coût de 9$, tarif de demi-journée ("premiers arrivés, premiers servis" étant donné que le nombre de places est limité).
Participation à distance :
Il sera également possible de participer à l'activité par la plateforme Zoom. Le lien de connexion sera envoyé aux participants par courriel le lundi précédent l'activité et un rappel sera fait une heure avant l'activité. Les participants recevront également un guide détaillé sur la façon de se connecter et de participer à l'activité.
Attention : si vous désirez participer à distance, veuillez vous inscrire au plus tard une heure avant le début de l'activité afin de recevoir votre lien de connexion.
Inscription : Voir la section Inscription en ligne plus bas.
Cette activité est reconnue par l’Ordre des psychologues du Québec pour 2½ heures de formation continue en psychothérapie (7½ heures pour l'ensemble des trois séminaires). No OPQ : RA06480-24.
Déroulement
L'activité débutera par une présentation-résumé du texte à l'étude afin de l'avoir fraîchement en mémoire lors des discussions qui suivront. Nous échangerons ensuite sur le texte, d'abord en petits groupes (de 5 à 8 participants) avec un/e animateur/trice dans chacun des groupes, puis après une pause, nous poursuivrons la discussion en grand groupe.
Horaire de la matinée09h00 | Accueil et déjeuner |
09h15 | Admission dans la réunion Zoom (clavardage ouvert) |
09h30 | Début du séminaire (clavardage fermé) |
09h35 | Présentation d'un résumé du texte (15 min.) |
09h50 | Discussion en petits groupes (65 min.) |
10h55 | Pause (5 min.) |
11h00 | Discussion en grand groupe (50 min.) |
11h50 | Retour sur l'activité (10 min.) |
12h00 | Fin du séminaire |
Gotthold, Jacqueline J. & Sorter, Dorienne (2006). Moments of Meeting: An Exploration of the Implicit Dimensions of Empathic Immersion in Adult and Child Treatment. International Journal of Psychoanalytic Self Psychology, vol. 1, no. 1: p. 103-119.
Traduction française (merci à Annette Richard) : Des moments de rencontre : une exploration des dimensions implicites de l'immersion empathique dans le traitement des adultes et des enfants.
Résumé
Des éléments essentiels du processus de traitement des enfants tels que les mécanismes non verbaux et non interprétatifs ont récemment été mis en lumière dans le traitement des adultes. Ces nouvelles composantes du traitement des adultes, mises à jour par le Boston Process of Change Study Group, renforcent notre appréciation des contributions interprétatives non verbales à la fois de l'analyste et du patient. Dans une exploration du travail du Boston Process of Change Study Group, cet article se concentre sur des termes et concepts clés tels que la connaissance relationnelle implicite, les moments présents, et les moments de rencontre. À travers des vignettes de traitements d'adultes et d'enfants, les auteurs explorent l'application de ces concepts. Les auteurs suggèrent que (1) la prise en compte de la "connaissance relationnelle implicite" permet aux analystes d'inclure les dimensions non verbales et souvent insaisissables du processus de traitement dans leur compréhension, conduisant à une expansion des techniques, et (2), en permettant l'"authenticité" ou, selon les termes des auteurs, la "sincérité sans réserve", facilite la spontanéité qui est aidante pour accéder et traiter thérapeutiquement ces "moments présents" et "moments de rencontre" qui constituent souvent les points pivots d'un traitement.
Prochains VI Jackie GottholdDeux autres textes seront étudiés lors des 2e et 3e VI Jackie Gotthold qui auront lieu les 24 janvier et 14 mars 2025 (pages à venir).
Liens de téléchargement du texte à l'étude
Pour des raisons de droits d'auteur, le texte (ou les textes) de référence pour ce séminaire est accessible seulement après s'être inscrit à l'activité. Le tarif d'inscription à l'activité inclut les frais que le GEI débourse auprès de Copibec pour obtenir une license de reproduction du texte (ou des textes) à l'étude.
Dans la minute qui suit votre paiement en ligne vous recevrez le courriel automatisé GEI - Liens de téléchargement pour la transaction #**** contenant les liens de téléchargement des textes en version originale anglaise et en version traduite en français.
Ces liens de téléchargement se retrouveront également sur la page de l'onglet Mes fichiers de votre compte d'utilisateur du site, ce qui vous permettra de les télécharger à nouveau ultérieurement si désiré. Vous pouvez également y accéder directement par le lien Mes fichiers situé dans le menu d'utilisateur à votre nom, qui apparaît à droite au-dessus de la barre du menu principal lorsque vous êtes connecté au site.
Note : Pour utiliser les liens de téléchargement il est nécessaire d'être connecté au site.
Webdiffusion de l'activité
Zoom Meetings :
Pour ses activités en webdiffusion, le GEI utilise la plateforme Zoom Meetings. Nous recommandons l'utilisation du logiciel Zoom installé sur ordinateur (PC ou Mac) pour plus de facilité, mais il est possible aussi d'utiliser l'application Zoom installée sur une tablette ou un téléphone intelligent (Android ou iOS). Nous déconseillons toutefois l'utilisation de Zoom à partir de votre navigateur. Nous vous recommandons également de mettre à jour votre application Zoom avant la tenue de l'activité. Au besoin, il est possible de se connecter par téléphone pour obtenir un canal audio en cas de panne ou d'instabilité de votre connexion internet (non-fonctionnel toutefois pour les sous-groupes Zoom).
Connexion à Zoom :
Un lien de connexion est nécessaire pour vous joindre à une activité du GEI sur Zoom. Ce lien de connexion sera envoyé aux participants par courriel le mercredi précédent l'activité et un rappel sera fait une heure avant l'activité. Les participants recevront également un guide détaillé sur la façon de se connecter.
Participation à une activité sur Zoom :
Le guide détaillé qui sera envoyé aux participants contient également toutes les informations sur la façon de participer à une activité se déroulant sur Zoom. Ce guide inclut le réglage de l'interprétation simultanée s'il y a lieu, les choix d'affichage, l'utilisation du micro et de la caméra, la façon de participer lors de la période de questions (par écrit seulement lors de la conférence annuelle), etc.
Accès internet sans fil gratuit au Centre St-Pierre
Réseau sans fil
(cette information est habituellement affichée à l'entrée de la salle)
L'identifiant du réseau sans fil (SSID) :
CSP Public
Le mot de passe du réseau est :
Location1212*
Les Vendredis intersubjectifs (VI) offrent encore cette année trois séminaires sur les travaux de notre prochaine conférencière invitée (le 27 septembre 2025), Jackie Gotthold, Psy.D., psychanalyste pour enfants et adultes, auteure et présentatrice en Psychologie du soi et Théorie des systèmes intersubjectifs. Ce sera l'occasion de se familiariser avec la pensée de cette auteure clinicienne et de se préparer à la recevoir. Si des questions ou des commentaires vous viennent à l'esprit lors de la lecture de ces trois textes à l'étude, prenez-les en note pour les échanges qui auront lieu avec elle lors de sa venue à Montréal!
Trois séminaires sur l’oeuvre de Jackie Gotthold :
L’intégration du verbal et du non-verbal dans le processus thérapeutique
Le traitement psychanalytique de l’enfant a depuis longtemps mis en lumière les contraintes du domaine déclaratif ou verbal et l’incontournable composante non verbale dans l’interaction et dans le changement thérapeutique, moins évidentes mais tout autant présentes dans le traitement de l’adulte. Cependant, cet aspect essentiel mais élusif du traitement a toujours été difficile à reconnaître, à articuler et à enseigner. Nous sommes plus familiers avec les interprétations offertes explicitement sous forme verbale et sémantique. L’utilité et l’impact thérapeutique de celles-ci semblent cependant limitées si elles ne sont pas intégrées dans un processus d’interactions relationnelles mutuellement régulées à un niveau non-verbal et procédural.
Ces domaines connexes à la psychanalyse que sont les recherches sur le développement du nourrisson, les sciences cognitives et la théorie de la complexité ont ouvert une exploration et une articulation de ce « quelque chose de plus » (Stern, 1998) de l’interprétation verbale dans le processus de changement thérapeutique. Des concepts comme ceux de « savoir relationnel implicite » (Lyons-Ruth, 1998) procédural et co-construit, les systèmes de régulation affective de soi et de soi avec l’autre (Beebe & Lachmann, 2012, 2014), les « moments urgents » et les « moments de rencontre » préparés par le « cheminement à deux » (Boston Change Process Study Group, 1998), l’imaginaire et la capacité de jouer (Gotthold, 2023), apportent une spécificité et une articulation à ces dimensions non verbales qui élargissent notre conscience et notre appréhension de ce qui se passe en thérapie nous permettant de saisir ces moments pivots dans nos interventions. Ils articulent également l’action thérapeutique du monde cocréé qui résulte de l’immersion empathique soutenue du thérapeute dans les expériences subjectives verbales et non verbales du patient, enfant ou adulte, ainsi que les modalités de communication authentique de cette compréhension empathique de manière telle que le patient puisse la ressentir.
Dans ses publications, Jackie Gotthold, auteure et psychanalyste pour enfants, adolescents et adultes, définit et illustre pour nous ces concepts clés de l’intersubjectivité en action, issus de domaines connexes, qui articulent ces processus implicites inhérents à l’action et au changement thérapeutique autant avec le patient enfant que le patient adulte.
* L'auteure à l'étude
1. Identifier les catégories de moments et d’influence mutuelle dans l’interaction implicite en psychothérapie;
2. Repérer la nature intersubjective, non-unitaire, de ces expériences au niveau de l’implicite comme de l’explicite;
3. Conceptualiser l’action et le changement thérapeutique qui intègre la communication implicite non-verbale à la dimension verbale;
4. Cerner l’importance du jeu et de l’imaginaire coconstruit dans la relation thérapeutique pour le processus de changement.
Inscription en ligne
Avec paiement en ligne (cliquer sur le bouton Ajouter au panier ci-bas)
Sur place ou sur Zoom | ||
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Jusqu'au samedi 23 nov. | Après le samedi 23 nov. | |
Membres 1 | 45$ | 50$ |
Non-membres | 50$ | 55$ |
1
Le tarif membre est accordé aux membres en règle de l'année où l'activité a lieu.
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Politique de modification ou d'annulation d'inscription
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Des frais d’administration de 25$ seront retenus sur les demandes de remboursement effectuées par écrit jusqu'au vendredi une semaine avant l'activité. Veuillez adresser votre demande à info@intersubjectivite.com. Aucun remboursement ne pourra toutefois être effectué après cette date. Les frais d'inscription à une activité ne sont ni transférables à une autre personne ni applicables à une autre activité.
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Si vous rencontrez des difficultés, veuillez écrire à info@intersubjectivite.com pour recevoir de l'assitance.
Attestation de formation continue
Vendredis intersubjectifs (VI), ou Séminaires de psychologie du soi intersubjective (PSI)
Ces activités étant reconnues en bloc à titre d'activité de formation continue par l'OPQ, ex: l'ensemble des trois VI d'une même année, l'attestation sera cumulative et vous sera envoyée après la dernière activité de l'ensemble dont elle fait partie. Elle comprendra les heures totales de participation à ce bloc d'activités, ex: 5 heures pour une participation à deux des trois VI (2 x 2½ heures).
Délai de traitement et d'envoi
Vous recevrez cette attestation dans les deux semaines qui suivent le dernier des trois Vendredis intersubjectifs.
Déclaration de cette attestation dans votre dossier de formation continue sur le site de l'OPQ
Lorsque vous déclarez l'attestation de participation à ce groupe d'activités dans votre dossier de formation, une seule date doit être entrée : vous devez entrer la date du dernier des trois séminaires auquel vous avez participé (ex : si vous n'avez participé qu'au deux premiers séminaires, c'est la date du deuxième séminaire qui doit être entrée).
La participation à cette activité de formation reconnue n'autorise pas la pratique de la psychothérapie
L’obtention d'une attestation de participation à une activité de formation continue du GEI reconnue par l'Ordre des psychologues du Québec n'autorise pas les participants qui n’y sont pas déjà habilités par la loi à pratiquer la psychothérapie ou tout autre acte réservé.
Pour toute question concernant les attestations, veuillez écrire un courriel à info@intersubjectivite.com en mentionnant la date ou le titre de l'activité s'il y a lieu.
Politique de confidentialité
Les renseignements personnels recueillis lors de votre inscription à une activité du GEI ne sont utilisés qu'à cette fin et ne sont transmis à aucun tiers. Pour plus d'information, veuillez consulter la politique de confidentialité du GEI.
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