Les Vendredis intersubjectifs (VI) offrent encore cette année l'occasion d'étudier les travaux de notre prochaine conférencière invitée (conférence annuelle, le 23 septembre 2017), qui cette année sera Donna Orange, Ph.D. et Psy.D., philosophe, psychologue et psychanalyste en Californie, et une des auteurs de la théorie de l’intersubjectivité.
2e Vendredi Intersubjectif Donna Orange *
La reconnaissance en tant que : Vulnérabilité intersubjective dans le dialogue psychanalytique
Heure : De 19h00 à 21h30, accueil dès 18h30
Lieu :
Centre St-Pierre,
1212 rue Panet
(près du boulevard René-Lévesque), Montréal, salle 303
À
trois coins de rue de la station de métro
Beaudry
Stationnement dans les rues du quartier, ou au stationnement du Centre St-Pierre au coût de 6$ (tarif de soir, "premiers arrivés, premiers servis" étant donné le nombre limité de places)
Inscription : Voir la section Inscription en ligne plus bas
Ces trois Vendredis intersubjectifs Donna Orange sont reconnus par l’ Ordre des psychologues du Québec pour 7½ heures de formation continue en psychothérapie (2½ heures pour chacun des trois VI). No OPQ : RA01855-16
Déroulement
La soirée débutera par une présentation-résumé du texte à l'étude, et sera suivie par les questions, échanges et discussions autour de ce texte.
Texte à l'étude
Orange, Donna M. (2010). Recognition as: Intersubjective Vulnerability in the Psychoanalytic Dialogue. International Journal of Psychoanalytic Self Psychology, Vol. 5, No. 3: 227-243.
Traduction française (Marc Berthiaume) : La reconnaissance en tant que : Vulnérabilité intersubjective dans le dialogue psychanalytique.
3e VI Donna Orange
Un autre texte sera ultérieurement disponible pour le 3e VI Donna Orange qui aura lieu le 31 mars 2017 (page à venir).
Liens de téléchargement des textes à l'étude
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3 Séminaires sur l’œuvre de Donna Orange :
Liens entre présupposés théoriques et sensibilité clinique : Pour une pratique pleinement intersubjective de la psychothérapie
Les nombreuses approches à la psychothérapie, même celles qui se réclament également d’une orientation psychodynamique, diffèrent beaucoup dans leur langage et discours théorique. Comment s’y retrouver dans cette tour de Babel? Est-ce que le langage théorique et ses différences d’une approche à l’autre, d’une tradition théorique à l’autre, sont importantes dans leur application clinique? Peut-on se rassurer en se disant qu’on reste ouvert à plusieurs perspectives et qu’on est « éclectique »? Ou doit-on apprendre à identifier comment ces discours et ce langage influencent et façonnent nos attitudes et notre sensibilité particulière dans la pratique et la relation aux patients, facilitant ou entravant par le fait même les résultats thérapeutiques désirés?
Donna Orange (2007 ; 2009 ; 2010) est plutôt de ce dernier avis. À travers toute son œuvre, elle s’est attardée à identifier comment le langage, les croyances émotionnelles et théoriques et leurs prémisses philosophiques sous-jacentes, souvent désavouées, sur la nature humaine et la réalité façonnent et influencent de manière préréflexive les attitudes des thérapeutes avec les patients, pour le meilleur et parfois pour le pire. Chaque tradition théorique dans leurs différences inspire des idéaux, des valeurs et des attitudes thérapeutiques et favorise ainsi une sensibilité relationnelle différente. Nous avons donc besoin de réfléchir à ces influences préréflexives et à leur impact dans la relation afin de développer et d’affiner une sensibilité qui favorise davantage le processus dialogique émotionnel avec nos patients, en fonction d’une pratique pleinement intersubjective de la psychothérapie. De plus, même notre attachement à nos idéaux, valeurs et convictions théoriques peut devenir une entrave et mener à des impasses dans la relation avec nos patients. Donna Orange, à travers ses travaux, préconise une attitude de faillibilité et d’humilité dans la manière de tenir nos perspectives. Ses enseignements et sa propre réflexion favorisent une ouverture à élargir et à modifier ces perspectives dans le dialogue avec l’autre.
* L'auteure à l'étude
Objectifs d’apprentissage
1. Reconnaître les liens entre différentes présupposés théoriques et les attitudes et idéaux du psychothérapeute dans la relation avec ses patients.
2. Contraster l’impact thérapeutique des attitudes et idéaux du psychothérapeute fondés sur des convictions théoriques différentes.
3. Intégrer à la fois une cohérence dans ses convictions théoriques et une attitude de
faillibilité
dans la pratique de la psychothérapie.
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