1er Vendredi intersubjectif Steven Stern
Les Vendredis intersubjectifs (VI) offrent encore cette année trois séminaires sur les travaux de notre prochain conférencier invité (le 25 septembre 2021), Steven Stern, Psy.D., psychanalyste à Portland, Maine, et auteur en Psychologie du soi intersubjective.
En webdiffusion directe :
1er Vendredi intersubjectif Steven Stern*
Pensée holistique et action thérapeutique :
une construction à partir de la contribution de Louis Sander
Date et heure :
Le vendredi 4 décembre 2020, de 19h à 21h
Webdiffusion : Cette activité est diffusée sur Zoom Meetings. Le lien de connexion sera envoyé aux participants par courriel le mercredi précédent l'activité et par un rappel une heure avant l'activité. Les participants recevront également un guide détaillé sur la façon de se connecter et de participer.
Inscription : Voir la section Inscription en ligne plus bas
Ce Vendredi intersubjectif est reconnu par l’Ordre des psychologues du Québec pour 2 heures de formation continue en psychothérapie (6 heures pour l'ensemble des trois VI). No OPQ : RA03473-20.
Déroulement
La soirée débutera par une présentation-résumé du texte à l'étude, suivie par une brève période de questions et réponses permettant la compréhension des concepts et idées principales du texte, pour ensuite poursuivre avec des échanges et discussions autour de ce texte, d'abord en sous-groupes, puis de retour en grand groupe.
Texte à l'étudeStern, Steven (2017). Holistic Thinking and Therapeutic Action: Building on Louis Sander’s Contribution. Psychoanalytic Dialogues, vol. 27:1, p. 89-103.
Traduction française (merci à Annette Richard et Jean McComber) : Pensée holistique et action thérapeutique : une construction à partir de la contribution de Louis Sander.
RésuméCet article plaide en faveur d’une approche holistique pour conceptualiser ce que nous faisons réellement avec nos patients. Les théories psychanalytiques, qu’elles soient englobantes ou plus limitées, conceptualisent la nature de l’interaction analytique et les principes de l’action thérapeutique en des catégories théoriques distinctes. Ces catégories forment notre pensée et nous amènent à perdre de vue notre raison d’être fondamentale : apporter à chacun des patients la forme d’aide spécifique et unique dont il a besoin pour avancer et réaliser ses objectifs thérapeutiques, implicites ou explicites. Pour contrer cette tendance de longue date, nous avons besoin de constructions théoriques plus holistiques orientées vers les objectifs et les processus uniques et complexes spécifiques à chaque patient. Les principes de Louis Sander, la spécificité de la reconnaissance, la spécificité de la connexion, les moments de rencontre et l’ajustement progressif sont reconnus comme des exemples puissants de telles constructions d’ordre supérieur. Le langage de Sander est unique parce qu’il relie la perspective objective-descriptive de la théorie des systèmes dynamiques non-linéaires et la perspective phénoménologique du thérapeute analytique au travail. L’auteur ajoute trois de ses propres concepts à ceux de Sander et présente ensuite une longue vignette clinique qui illustre la qualité plus personnelle, intuitive, improvisée d’un processus analytique reposant sur ces principes. La présentation de cas et l’analyse suivent l’évolution du traitement dans le temps, en mettant l’emphase sur un long « moment de rencontre » à la fin duquel le système analytique s’est réorganisé à un niveau d’ajustement relationnel considérablement plus complexe et vivant.
Prochains VI Steven SternDeux autres textes seront étudiés lors des 2e et 3e VI Steven Stern qui auront lieu les 5 février et 9 avril 2021 (pages à venir).
Liens de téléchargement du texte à l'étude
Pour des raisons de droits d'auteur, le texte à l'étude du VI est accessible seulement après s'être inscrit à l'activité.
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Webdiffusion de l'activité
Zoom Meetings :
Pour ses activités en webdiffusion, le GEI utilise la plateforme Zoom Meetings (et Zoom Webinar pour la conférence annuelle). Nous recommandons l'utilisation du logiciel Zoom installé sur ordinateur (PC ou Mac) pour plus de facilité, mais il est possible aussi d'utiliser l'application Zoom installée sur une tablette ou un téléphone intelligent (Android ou iOS). Nous déconseillons toutefois l'utilisation de Zoom à partir de votre navigateur. Nous vous recommandons également de mettre à jour votre application Zoom avant la tenue de l'activité. Au besoin, il est possible de se connecter par téléphone pour obtenir un canal audio en cas de panne ou d'instabilité de votre connexion internet.
Connexion à Zoom :
Un lien de connexion est nécessaire pour vous joindre à une activité du GEI sur Zoom. Ce lien de connexion sera envoyé aux participants par courriel le mercredi précédent l'activité et un rappel sera fait une heure avant l'activité. Les participants recevront également un guide détaillé sur la façon de se connecter.
Participation à une activité sur Zoom :
Le guide détaillé qui sera envoyé aux participants contient également toutes les informations sur la façon de participer à une activité se déroulant sur Zoom. Ce guide inclut le réglage de l'interprétation simultanée s'il y a lieu, les choix d'affichage, l'utilisation du micro et de la caméra, la façon de participer lors de la période de questions en levant la main (et en ayant le choix additionnel d'écrire votre question ou commentaire lors de la conférence annuelle), etc.
Trois séminaires sur l’oeuvre de Steven Stern :
Les formes de relations « nécessaires » et l'action thérapeutique :
La plupart d'entre nous, thérapeutes d'approche relationnelle, reconnaîtrons que le but pragmatique de notre travail consiste à donner à chacun de nos patients, l'aide spécifique qui les amène au plus près de leurs objectifs thérapeutiques et développementaux, explicites et implicites. De plus, aucune relation thérapeutique n'est semblable. Un corollaire de cette prémisse veut que tout principe général d'action thérapeutique ne peut être considéré comme étant applicable dans la majorité des cas de la même manière que dans les contextes relationnels où le théoricien l'a énoncé originellement. Parfois, cependant, notre attachement à nos théories fait en sorte que nous offrons une seule catégorie d'intervention prescrite par celles-ci, par exemple, une interprétation, ou une compréhension empathique. Dans la mesure où cela est vrai, comment devons-nous porter nos diverses théories d'action thérapeutique et les appliquer en tant que clinicien?
Mettant de l'avant des principes à un niveau d'abstraction plus élevé, une manière de penser plus holistique, la théorie des systèmes dynamiques, non-linéaires, offre une perspective qui respecte davantage la complexité et l'unicité des possibilités de réponses thérapeutiques à chacun des clients à chaque moment. Dans cette perspective, et en s'inspirant des travaux de Louis Sander (1998, 2006), Steven Stern (2017a) propose un concept d'action thérapeutique plus holistique, « les relations nécessaires » (needed relationships) qu'il définit comme suit : les compréhensions et les formes d'implications relationnelles uniques et changeantes que nous co-créons avec nos patients, à la fois dans le moment présent thérapeutique et cumulativement à travers le temps (p. 91). Les principes de spécificité de reconnaissance et de connexion, d'ajustement relationnel progressif, de moments de rencontre, et autres que Stern (2017a, 2017b) propose met de la chair sur les principes abstraits de la théorie des systèmes dynamiques non-linéaires en les illustrant par de nombreux récits cliniques. L'oeuvre de Steven Stern peut inspirer les thérapeutes vers une plus grande liberté disciplinée dans leurs tentatives de rencontrer chacun de leurs patients où ils se situent.
* L'auteur à l'étude
1. Définir les principes holistiques qui soutiennent une orientation au processus thérapeutique conçu comme une co-création progressive des « relations nécessaires »;
2. Décrire les méandres et dilemmes de la négociation des « relations nécessaires »;
3. Décrire la manière dont le principe de dissymétrie relationnelle entre le thérapeute et le patient influence la co-création des « relations nécessaires ».
Inscription en ligne
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| Jusqu'au vendredi 20 novembre | Après le vendredi 20 novembre | |
|---|---|---|
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| Non-membres | 40$ | 45$ |
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Attestation de formation continue
Vendredis intersubjectifs (VI), ou Séminaires de psychologie du soi intersubjective (PSI)
Ces activités étant reconnues en bloc à titre d'activité de formation continue par l'OPQ, ex: l'ensemble des trois VI d'une même année, l'attestation sera cumulative et vous sera envoyée après la dernière activité de l'ensemble dont elle fait partie. Elle comprendra les heures totales de participation à ce bloc d'activités, ex: 5 heures pour une participation à deux des trois VI (2 x 2½ heures).
Déclaration de cette attestation dans votre dossier de formation continue sur le site de l'OPQ
Veuillez noter que les trois VI (ou les trois séminaires) étant reconnus en bloc, au moment de déclarer l'attestation de participation à ce groupe d'activités dans votre dossier de formation continue sur le site de l'OPQ, c'est uniquement la date de la première activité qui apparaîtra et qui doit être sélectionnée, même dans le cas où vous n'auriez pas participé à cette première activité mais seulement à une des deux, ou aux deux activités subséquentes.
La participation à cette activité de formation reconnue n'autorise pas la pratique de la psychothérapie
L’obtention d'une attestation de participation à une activité de formation continue du GEI reconnue par l'Ordre des psychologues du Québec n'autorise pas les participants qui n’y sont pas déjà habilités par la loi à pratiquer la psychothérapie ou tout autre acte réservé.
Pour toute question concernant les attestations, veuillez écrire un courriel au responsable des attestations.
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